大班体育足球优质课一等奖_足球体育课教案20篇大班

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 设计意图：

　户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。

　 活动目标：

　1、提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。

　2、注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。

　3、发展幼儿的团队意识和快速反应的能力。

　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　 活动准备：

　1、场地布置：

　2、音乐、录音机、、场地布置。

　 玩法：

　将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。游戏开始，各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作，然后教师发出信号“一、二、三”，两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往安全线方向跑，胜队立即捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同，重新换动作。游戏反复进行，结束时以人多的队为胜。

　 重点指导：

　每队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。

　 活动过程：

　一、随着音乐在圈上做准备活动。

　今天庄老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧!

　二、以故事形式引出新授课

　师：小朋友跳的真棒，今天庄老师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事?(虎吃人)

　在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，(出示教师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎)

　小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人!

　三、交代课题

　今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏(边讲边出示)

　1、学习动作

　师：做游戏之前庄老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。

　(依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨)

　庄老师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。

　2、巩固练习(集体)

　师：那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊“一、二、三——人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。(依次喊“一、二、三——枪”小朋友就做“枪”的动作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的动作!)

　3、教师和搭班老师示范

　那现在看看庄老师和阙老师玩“人、枪、虎”的游戏的，你们猜猜是阙老师赢了还是庄老师赢了?()

　人拿枪时，谁胜利了?谁失败了?

　枪打虎时，谁胜利了?谁失败了?

　虎吃人时，谁胜利了?谁失败了?

　小结：小朋友们真聪明!人拿枪时，人胜利了，枪失败了;枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了;虎吃人时，虎胜利了，人失败了。

　4、幼儿练习

　现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的游戏，看看哪位小朋友反应最快。(教师巡回指导)

　5、介绍游戏场地及游戏规则。(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红、黄点上)。

　师：刚才是两个小朋友在玩游戏，现在庄老师想分成两组比赛，看看哪组赢的多。现在我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你就是红队的小朋友，站在黄颜色的点上你就是黄队的小朋友，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢?这是安全线，如果小朋友在游戏时遇到危险或者被人追的时候，就可以跑到安全线里，这样你就安全了。这次游戏时庄老师是黄队的队长，阙老师是红对的队长。游戏开始前，各队队长与队员到队里共同小声商议本队要做什么动作后，返回自己的队上等待庄老师发出信号，“一、二、三!”开始两队幼儿立刻说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队立即追负队的幼儿，如果被捉到小朋友就要重新加入胜队了，如果负队的小朋友跑到安全线里，胜队的小朋友就不可以再追了。在跑到时候小朋友们还要注意安全，看到前面有人的时候赶紧让开，以免撞到了一起，明白吗?

　6、幼儿游戏。

　师带着幼儿游戏。

　选幼儿为队长，重新游戏2-3遍。

　7、结束部分。

　 活动反思

　这是一节体育游戏，主要是要锻炼幼儿的反应能力及四散跑的能力。班级大部分幼儿已有玩“剪刀石头布”的游戏经验，体育活动《人、枪、虎》是以民间体育游戏“人枪虎”开展的发展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于“包剪锤”的游戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。因为上午的集体教学时间在听课，所以延后到了下午的户外游戏进行。在游戏中幼儿不仅跑的动作得到了发展，团队的意识、规则的遵守能力也在游戏中获得了明显的进步。三十分钟的时间很快地在游戏间过去，当我宣布游戏结束，孩子们都高呼下次一定要再玩。因为还有好多人没有当上队长呢!在今天的活动中我觉得有以下几点是需要注意的。

　1、明确游戏活动的重点，能帮助幼儿降低学习难度，增加学习兴趣。

　为帮助幼儿掌握重点，我在活动前首先用玩具、引出游戏，并鼓励幼儿猜测三者之间的关系，探索三者的动作，幼儿兴趣很高。还有，这个游戏是集体进行的，因此教师一定要安排好分组，让幼儿推荐每一组的队长。

　2、要赏罚分明，让幼儿品尝违反规则的滋味，以提高幼儿的规则意识。

　这类游戏以小组的形式进行，活动中我发现，对幼儿的协商能力有很高要求。因为初次玩这类游戏，我班的孩子这方面能力还很薄弱，第一次游戏中他们只顾自己的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。当我说一二三时，两队出现的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿懂得了听从队长的指挥才能更好地玩游戏。所以，在第三次游戏时，与队长不同动作的孩子要停玩一次游戏。或者老师一二三还没有喊出时有人先做动作也要停玩一次。规则的明确与严格执行后，幼儿的游戏进步的很多。他们的团队意识、规则意识都有了不同的进步。

　3、要注意选择合适的场地，保护孩子的安全。

　今天这次的游戏是在大操场进行的，幼儿在奔跑与追逐的时候，总是不时地让我担惊受怕，我害怕他们在追逐时跌倒，受伤。虽然，游戏结束后每一个孩子都是安然无恙，但或多或少地让我的心悬着。课后我想，如果我把游戏场地放在草地上，我想，孩子的安全问题就不用那么担心了，至少，孩子在游戏中的奔跑可以更大胆，体育游戏促进动作发展的意义才会得以提升。

　这是个有趣的活动，幼儿的兴趣都很高，而且幼儿很快地也掌握了游戏规则。但在跑步追逐这一方面的安全教育还需加强，大班幼儿，特别是男孩子太过兴奋，较不能控制自己。不管是什么活动，教师一定要全方位的考虑，做好充分的准备，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的发展。

　小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 设计意图：

　幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的经验和自然方面的常识，自救能力很差。因此，成人在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更安全可靠的。新《纲要》在“健康”领域中，强调让幼儿了解必要的安全保健常识、学会保护自己，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。为此，我以“到野外云野营”为主题，根据野外特点及条件，创设了有趣、逼真的游戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。在营造的起火氛围里，激励幼儿勇敢、大胆、险中生智、保全自我；在逃生的过程中，经历爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同能力的孩子提供了获得成功、挑战自我的勇气和信心。其后是为保护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面逐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的发展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩固和锻炼了幼儿野外遇险自救、自保的能力，同时学会了充分利用现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变能力。在活动的最后还留有

　 活动延伸：

　激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴趣，引起好奇心。

　 活动目标：

　1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。3．培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。

　活动准备：1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

　 活动流程：

　野营出发——跨过障碍物（沟涧）学习跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

　 活动过程：

　（一）准备部分1．幼儿随欢快音乐整装、整队出发；2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；

　（二）基本部分：1．发现沟涧，学习跨跳，反复尝试①在幼儿前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。④分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。2．营地野炊：到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。3．发现火灾，逃离险境：①幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。4．救火行动开始①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的`水壶作工具运水、运沙。②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

　（三）结束部分1．宣布灭火行动取得圆满成幼。2．提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。3．活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

　 活动结束

幼儿园大班体育教案 篇3

　活动目标

　1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

　2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。

　活动准备

　1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

　2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

　活动过程

　1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

　2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

　(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

　(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)

　(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

　3.跨栏闯关活动。

　设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

　4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1、练习追逐跑，发展身体的灵活性。

　2、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备

　进行曲风格的音乐磁带、录音机或其他放音设备

　 活动过程

　1、组织幼儿快速结队。

　请幼儿随音乐在圆圈内四散跑，当音乐停止时，幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如：教师吹三声哨子，就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如：男幼儿拉手，穿同色衣服的幼儿拉手等。熟练后，可请幼儿发指令进行游戏。

　2、学习游戏“好朋友结对子”

　教师介绍游戏的玩法：一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑，躲避追逐着。当有幼儿快被追上时，迅速找一个幼儿快速拉起手，这时追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼儿。再有幼儿被追逐时，其他幼儿可以跑过去与其拉手，帮助他不被抓住，但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新游戏。可以请部分幼儿先示范游戏玩法。

　3、幼儿集体参与游戏，提醒幼儿奔跑时避免相互碰撞。

　如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题，教师可以在提出附加规则;拉手时数1、2、3，数完要分开。每次游戏以2分钟为宜，可反复玩数次，幼儿有疲劳感时结束。

　4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分，结束活动。

　 活动反思

　我很高兴自己能够抓住突发事件中的教育契机，并就此生成主题活动。活动开展中，我注意了社会领域的教育具有潜移默化的特点，把对幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，注重幼儿的情感体验，收到了较好的教育效果。

　虽然“好朋友”的主题活动结束了，但是“爱和关心”却是孩子们终生都要学习的内容。 正如《纲要》中所说“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会的密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班体育教案 篇5

　活动目标：

　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

　2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。

　3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

　活动准备：

　1、绳子人手一根。

　2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

　活动过程：

　1、活动准备。

　列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。

　要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

　玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

　2、游戏活动----跳绳

　老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。

　幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。

　教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

　教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。

　教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？

　两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。

　学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

　3、集体舞《朋友舞》。

　教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗？

　音乐起，大家一起跳集体舞。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动目标

　1、锻炼幼儿跑、跳等基本动作；

　2、发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；

　3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

　4、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

　2 幼儿园大班跳体育教案：重点难点

　 活动重点：

　锻炼幼儿跑、跳等基本动作。

　 活动难点：

　有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

　3 幼儿园大班跳体育教案：活动准备

　1、短绳若干、羊角球4个、跨栏4个；

　2、教师在课前为幼儿进行安全教育准备；

　3、运动场地及教学PPT课件准备。

　 活动过程

　1、活动准备（热身）师：（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

　2、基本部分

　（1）分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。

　（2）介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。

　三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

　（3）项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

　3、结束部分师：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置）。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标：

　1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线，掌握助跑跨跳的方法。

　3、增强合作，提高竞争意识。

　 活动准备：

　1、经验准备：了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻事件。

　2、物质准备：弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。

　3、场地准备：如图。

　 活动重点：

　通过游戏中的儿歌引导幼儿尝试探索助跑跨跳。

　 活动难点：

　学习正确的助跑跨跳障碍物，掌握助跑跨跳的方法。

　 活动过程：

　1、热身运动

　跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。

　2、学习游戏“爱心桥”。

　(1)教师讲解示范正确的跨跳步。

　(2)学说儿歌，掌握跨跳的动作要领。

　(3)幼儿分组练习，掌握跨跳方法。

　3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，纠正不正确动作。

　(1)纠正幼儿容易出现的错误动作，强调动作要领。

　(2)分组练习：两人相互观察并纠正不正确动作，最后选出跨跳高手。

　4、游戏：“爱心桥”。

　(1)教师讲解游戏的玩法及规则。

　规则：必须跨跳过水井、小河、土堡和农田。

　每个幼儿每次出发后只能拿一件衣服。

　(2)幼儿玩“爱心桥”游戏：继续巩固助跑跨跳步，教师及时纠正个别幼儿的助跑跨跳动作。游戏进行两次。

　(3)第二次游戏河流加宽。

　(4)第三次游戏，土堡加高。

　5、放松游戏：“小转椅”放松身体各部位，使幼儿情绪稳定。

　 活动：

　本次活动幼儿能较好地掌握跨跳的基本动作，并完成了预定的目标。这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领。目的是为了让幼儿更快地对基本动作的理解和掌握。

　通过开展“爱心桥”的游戏，教师既能帮助幼儿巩固助跑跨跳的正确方法，有培养了幼儿关心帮助有困难的人的情感。此活动游戏性较强，结合大班幼儿年龄特点，加入了一些竞赛的形式——比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性。

　

　老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能充分实现教学意图。好的教案课件是怎么写成的？请您阅读栏目我辑为您我整理的《幼儿园大班体育活动优秀教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园大班体育活动优秀教案篇1

　 设计意图：

　幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。

　通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的`资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。

　 活动目标：

　1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。

　2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

　3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。

　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　 活动准备：

　物质准备——小圈若干、筐2个前期

　经验准备---听哨音站队形

　 活动重点难点：

　1、重点：两人拉圈协调跑

　2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法

　 活动过程：

　一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）

　二、基本部分

　1．全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？

　师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）

　2．游戏捕蝴蝶

　（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。

　师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。

　师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。

　师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　师：预备（吹哨音）

　（2）交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？

　（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。

　师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。

　师：预备（吹哨音）

　（3）再次交换角色师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

　师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。

　师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。

　师：预备（吹哨音）

　3．增加难度

　(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？

　师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。

　师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　师：预备（吹哨音）

　(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。

　师：请客人老师到花园里准备好。

　师：预备（吹哨音）

　(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？

　师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。

　三、结束部分

　放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子

　 活动反思：

　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。

　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

幼儿园大班体育活动优秀教案篇2

　 游戏目标：

　1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。

　2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的'时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　 游戏准备：

　脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3菲倍）

　 游戏玩法：

　将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

　 游戏规则：

　1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。

　2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。

　 活动反思：

　通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的快乐。总体来说，目标基本达成。

　但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物”的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调，可以删除。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班体育活动优秀教案篇3

　活动目标：

　1.学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追逐跑。

　2.体验玩圈的乐趣。

　活动重点：学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追逐跑。

　活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

　活动准备：

　1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。

　2物质准备：幼儿人手一个圈

　活动过程：

　一.教师带领幼儿做热身运动。

　我们来到了池塘边，今天天气真好呀!我们一起来做做运动吧!

　二.鼓励幼儿自由探索圈的不同的玩法，体验玩圈的乐趣。

　(一)幼儿第一次探索圈的各种不同的玩法。

　1.游戏规则：

　(1)找一个宽松的地方，分散玩圈(滚圈、套圈、跳圈、钻圈、转圈、开汽车)

　(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;

　(3)注意安全，别让圈伤害到自己和同伴。

　2.幼儿分散玩圈，自由探索圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

　3.集中展示，相互交流各自探索的各种玩法。

　师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

　(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

　1.游戏规则：

　(1)找一个宽松的地方，再次分散玩圈;

　(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探索圈的不同玩法。

　(3)继续注意安全，别让圈伤害到自己和同伴。

　2.幼儿再次分散玩圈，继续自由探索圈的不同玩法，教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助圈来玩，也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

　3.集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

　师：你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?

　(三)师幼共同利用圈玩游戏。

　1、请女孩子每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　A：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　B：第一排准备……(一排一排的听哨音练习)

　2.游戏捕鱼

　A、1/2人当鱼，1/2人当鱼网

　·刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏。

　·怎么玩呢?这次男孩子当小鱼到池塘里游来游去，女孩子快速与旁边的朋友拉圈做鱼，请男孩子把圈放回筐里。

　·听到哨音一响，鱼网就可以去池塘里捕鱼了。被捕到的鱼就站到我这儿来。

　·小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　·预备(吹哨音)

　B、交换角色

　·刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼，鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?

　(两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕)

　·那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、小鱼不能挤在一起)

　·好，这次请第3、4组的小朋友当小鱼，1、2组的小朋友两人拉圈做鱼网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　·我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏。

　·请第3、4组的小鱼到池塘里准备。

　3、增加难度

　A、三人拉两环做鱼网捕鱼

　·刚才我们小鱼、鱼网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信心捕到鱼?

　·请第2、4组的小鱼到池塘里准备。

　·1、3组的小朋友三人拉两圈做鱼网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　B、全体幼儿当鱼网，请客人老师做小鱼

　·我们鱼网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当大鱼，小朋友都当鱼网来捕鱼，看哪些鱼网能捕到大鱼。

　四.收拾整理，放松活动。

　1、引导幼儿收拾摆放好圈。

　2、听音乐《小鱼游》，幼儿跟随教师一起做放松动作。今天我们都

　玩累了，小鱼回家休息吧。

幼儿园大班体育活动优秀教案篇4

　［活动目的］

　1、通过探索各种玩米袋的方法，发展幼儿各种动作，提高动作的协调性与敏捷性。

　2、引导幼儿对体育活动的兴趣及创新能力。

　［活动准备］

　米袋（同幼儿人数），小红旗五面，障碍物五个，保育用品。

　［活动流程］

　热身活动幼儿初步探索练习再次探索练习游戏：小袋鼠跳跃比赛总结评价，放松活动

　［活动过程］

　一、热身活动

　1、音乐伴奏下，教师带领幼儿拿着米袋慢跑入场。

　2、身律动：米袋操

　二、幼儿探索练习

　1、师：刚才我们做了米袋操，那如果米袋用来玩，可以怎样玩呢？

　2、幼儿初步探索练习（三分钟）

　幼儿探索，教师观察

　3、小结，难点分解

　幼儿示范创新动作，丰富探索内容

　重点讲解袋鼠跳要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。

　三、再次探索练习（五分钟）

　1、鼓励幼儿向不同方位练习袋鼠跳

　2、共同尝试各种玩米袋的方法

　3、小结延伸（目的：休息）

　4、启发幼儿合作玩（二分钟）

　四、游戏：小袋鼠跳跃比赛

　1、幼儿分成五队，站在五面红旗后

　2、讲解游戏方法

　3、幼儿示范

　4、竞赛

　五、总结评价，放松活动

幼儿园大班体育活动优秀教案篇5

　 目标：

　1、学习自传一圈持网接住抛来的纸球。

　2、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 准备：

　1、纸球、圈若干，圈20个。

　2、体操垫6块、拱形门3个。

　3、幼儿有玩过圈网小球的经验。

　 过程：

　1、听音乐玩圈的游戏。

　(1)幼儿听音乐自选圈的游戏。

　(2)五人一组玩"圈上的运动"。

　2、学习两人合作"转身网接球"。

　(1)幼儿两人一组自由探索。

　(2)集中讨论、交流自己持网接到求的好方法。

　(3)再次探索。

　(4)师幼共同小结两人合作协调转身网接球的方法。

　(5)转身网接球比赛。

　3、自选区域小游戏。

　4、韵律活动"小雨和花"。

　5、活动结束，收拾器材离开场地。

　 教学反思：

　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。