足球体育教案大班_足球体育游戏大班

1.幼儿园大班体育教案踢踢球

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。

　迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。

　学会和同伴共享空间。

　 活动准备： 皮球和幼儿人数相同。

　地面上的直线四条。

　椅子四把。

　 活动过程：

　开始部分：

　--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。

　基本部分：

　--幼儿示范自己拍球的方法。

　 教师总结：

　①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。

　②左右手拍球：双手轮流拍球。

　③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。

　--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。

　每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？

　--鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。

　--分组练习。

　先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。

　--）换组练习，教师随机指导。

　 结束部分：

　游戏：打野鸭子。

　全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

　2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

　3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　4、学会与同伴协商合作游戏。

　5、培养幼儿团结合作的观念。

　 活动准备：

　4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线

　 重难点分析：

　重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。

　 活动过程：

　一、 教师带领幼儿做热身运动。

　1、头部运动

　2、扩胸运动

　3、腰部运动

　4、膝关节运动

　5、压腿运动

　6、放松运动

　二、谈话引出主题

　1、 师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)

　2、 师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。

　二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

　1、 教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：

　⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。

　⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。

　⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。

　⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

　2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。

　3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)

　4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。

　5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。

　⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。

　⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。

　⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。

　⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。

　三、接力游戏：箱子障碍接力赛。

　1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。

　2、 教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。

　⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。

　⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。

　⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。

　⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

　3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。

　四、结束部分

　整理体育器械，教师带领幼儿回教室。

　 活动反思：

　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的.兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

　2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

　3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　 活动准备：

　皮筋两根、大椅子6把、小椅子四把、红绿卡片各为幼儿人数一半。

　 活动过程：

　1.热身运动。

　幼儿随教师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。

　2.请幼儿练习侧身钻皮筋。

　（1）教师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上（皮筋距地60厘米左右）。

　（2）幼儿自由探索如何不碰到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍自己的方法，教师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻法。然后请幼儿按照要领重新钻进圈内绕过一把椅子再钻出来。

　（3）皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰到皮筋的方法，教师总结。

　（4）皮筋继续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。

　师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。

　3.适当放松身体。

　4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。

　请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。

　根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。

　5.接力游戏。

　（1）红、绿卡片作为礼物放在圆圈内，请幼儿钻进圆圈自由选择一张拿出，分为两队：拿红卡片的为红队，绿卡片为绿队。

　（2）两队进行接力比赛：钻过圆圈→跳过皮筋→绕过椅子，原路返回，换下一位幼儿，最先完成为胜队。

　6.放松运动。

　 活动反思：

　本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

　2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

　3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　 活动重点难点

　1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

　2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

　 活动准备

　1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

　2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

　3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

　 活动过程

　（一）准备部分

　1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

　2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

　（二）基本部分

　1.新授助跑跨跳。

　(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，第二次练习。

　师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

　(3)第三次跨跳，幼儿展示。

　请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

　2.有障碍的助跑跨跳。

　(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

　(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

　(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

　3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。

　(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

　(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

　幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

　（三）结束部分

　1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

　2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

　 活动反思

　我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

　首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，我用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有强烈的竞争意识，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！

　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

　小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园大班体育教案 篇5

　教学目标：

　练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。

　教学过程：

　在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。游戏开始，大家齐声说： “占圈，占圈，看谁先占到圈。”

　说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站 在中间去，游戏重新开始。

　教学规则：

　1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。

　2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。

　注意事项：

　1.幼儿换圈时不要相互碰撞。

　2.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

幼儿园大班体育教案踢踢球

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的大班体育游戏花样玩球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班体育游戏花样玩球教案1

　 活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。

　迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。

　学会和同伴共享空间。

　 活动准备： 皮球和幼儿人数相同。

　地面上的直线四条。

　椅子四把。

　 活动过程：

　开始部分：

　--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。

　基本部分：

　--幼儿示范自己拍球的方法。

　 教师总结：

　①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。

　②左右手拍球：双手轮流拍球。

　③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。

　--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。

　每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？

　--鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。

　--分组练习。

　先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。

　--）换组练习，教师随机指导。

　 结束部分：

　游戏：打野鸭子。

　全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。

大班体育游戏花样玩球教案2

　 设计意图

　在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点，设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，发展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性。

　 活动目标：

　1.发展幼儿行进拍球、传接球的.综合能力。

　2.利用不同的器材，探索球的多种玩法。

　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。

　2.队列练习左右分队

　由两列变四列

　要求：小朋友听口令，有节奏的进行。

　 二、基本部分

　1.准备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

　如：膝关节、腕关节、踝关节

　2.身体活动——球操

　要求：做操时动作准确、做到位、用力。

　3.花样玩球

　小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

　教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。

　 三、结束部分

　让幼儿做放松练习。

　 教师小结

　今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，×××同学被球砸了，也不哭，很顽强，×××同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋。希望大家继续努力。

　 活动反思

　师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

活动目标；

1.练习持物控球跑，提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

活动准备：

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程：

1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

4.小猪去郊游：

（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

活动反思：

许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

活动结束：

孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。