中学生篮球体育课程教案_中学生篮球体育课程教案设计

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3.体育课教案

4.高中篮球教学教案

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       篮球基本技术教学课时教案（第四课时）

       课题：篮球——双手胸前传、接球

       课型：综合课 时间：

       授课班级：初一年级 教学方法：讲解、示范、练习、纠错

       教具：篮球40个、排球、篮球筐各4个、教学挂图 场地：操场、篮球场

       教学目标：知识与技能：学生能记住双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。

       过程与方法：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。

       情感态度与价值观：学生愉快的接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。

       重、难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲，传球力量的大小与时机。

       学情分析：学习对象为初一新生，学生人数为40人，在学过广播操和技巧以后，课堂常规、学习习惯都已初步形成，学习能力也有了一定的提高。在学习本单元前绝大多数学生没有接触过篮球，每班只有1－2个有球性基础。

       教学

       过程 教学内容 时

       间 学 生 活 动 次数 强度

       准

       备

       部

       分

       一、常规

       1、体育委员整队，报告人数。

       2、师生相互问好。

       3、老师宣布本课主要内容和任务。

       二、原地球操:4×8

       1.上肢运动

       2.踢腿运动

       3.体侧运动

       4.体转运动

       5.腹背运动

       6压腿运动

       目的：熟悉球性热身的目的。

       三、熟悉球性

       游戏名称：小球追大球

       游戏方法：分成四个小组，每组圆圈内站2人，分别拿篮球和排球各一个，同时传递，两球之间传递必须相隔2人；教师发令后，游戏开始，若小球大球同时传递到同一人手上时，这名队员入圈替换一名同学，游戏继续进行。

       要求：依次传球，不可跳传。

       目的：巩固球性练习。 1

       3`～

       4

       4`～

       5

       一、 队列如图示一

       ×××××××

       ×××××××

       〇〇〇〇〇〇〇

       〇〇〇〇〇〇〇

       ▲

       二、原地球操图示二

       ×××××××

       ×××××××

       〇〇〇〇〇〇〇

       〇〇〇〇〇〇〇

       ▲

       三、熟悉球性练习图示三

       ♀

       将学生四列横队分别绕成四个圆进行练习。

       要求：

       1.认真听讲,认真看示范,积极领会

       2.按组织和要求积极参与练习

       3.按指导方法和要求做呼吸放松习

       4.认真练习各节操，力求动作规范，球落及时捡球

       中等

       中等

       基

       本

       部

       分

       一、篮球——双手胸前传、接球

       1、 组织学生看挂图。

       2、教师示范，原地双手胸前传接球，学生徒手模仿练习。

       3、学生自由组练习合迎面传、接球（2-3人），教师巡回指导。

       技术要领：球屈肘于胸前，含胸收腹视前方；两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨，球两臂分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。

       教法：

       教师引导学练教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球，巡视指导。

       学法：

       1、学生按照教师的要求练习。

       2、充分展示自我。

       重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲。

       难点：传球力量的大小与时机

       二.传球练习

       两人行进间传球练习：

       方法：四列纵队站立，两人一个篮球，相隔2~3米进行行进间练习。

       重点：传球时机与方向的把握及侧身跑。

       （1.）提问：行进间传球的关健是什么？引发学生思考，回答并总结、示范。

       （2.）组织和指导学生按要求练习。

       （3.）教师巡回辅导，个别纠错，普遍错误集中纠正。

       三、素质练习:

       游戏: “传球挑战赛”

       游戏方法:

       1、学生分四列纵队站立，教师发令后学生运球球跑至距离篮球筐距离2~3米处，用胸前传球的方法将球传入篮球筐内，随后返回拍击另一名学生，依次进行，看哪组传球进筐数量多。

       2、游戏结束后将2~3组比赛进筐数相加，宣布获胜队。

       要求：每组比赛每人只有一次传球机会，未进筐不计入成绩。

       15`

       8`

       7` 一、篮球——双手胸前传、接球

       图示四

       o o o

       ↑ ↓ ↑

       o o o

       要求：传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲。

       二、传球练习图示五

       说明：每组10名同学

       ↑〇 o〇

       ×o ×↓

       × × 〇 〇

       × × 〇 〇

       三、游戏:“传球挑战赛”图示六

       1、 听老师讲游戏的名称与方法。

       2、 同学练习。

       要求：1.积极思考、回忆，认真回答。

       2.认真看示范，认真听讲。

       3.按要求和组织到到指定场地积极参与练习。

       4.及时改错。

       5.积极重复练习。

       若干次

       中等

       较大

       中等偏大

       结

       束

       部

       分

       一、整理放松

       领做放松操

       二、小结

       本课总结讲评

       1．学生自我评估学习情况

       2．教师总结

       3．布置收还器材

       三、师生再见

       5` 一、 随教师做充分放松

       组织：如图示七

       ×××××××

       〇〇〇〇〇〇〇

       ▲

       二、1学生分组小结自我评估。

       2集中汇报。

       3男生第二组归还器材

       三、师生再见

       要求：放松、调整呼吸

       1次

       较小

       预计效果 1.课密度：65﹪；2.课的平均心率：130～140次/分钟；3.最高心率170～180次/分钟

       作业 复习本次课内容

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       篮球原地运球教案 篇1

        一、教学目标

       　1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

       　2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。

       　3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。

        二、教学重点、难点

       　1、重点：原地运球的动作要领。

       　2、难点：控球能力

        三、教学程序

       　1、开始部分（6~8分钟）

       　（1）学生集合整队（成六路纵队如图（一））

       　▼▽▼▽▼▽

       　▼▽▼▽▼▽

       　▼▽▼▽▼▽

       　▼▽▼▽▼▽

       　◎（图一）

       　（2）师生问好！宣布本课教学目标及要求。

       　（3）热身：A绕篮球场慢跑两圈B热身操（4x8拍）、

       　A：慢跑

       　组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。

       　要求：队伍整齐、有秩序。

       　B：热身操

       　第一节：扩胸运动

       　第二节：体转运动

       　第三节：体侧运动

       　第四节：踢腿运动

       　第五节：俯背运动

       　第六节：弓步压腿

       　第六节：跳跃运动

       　第七节：手腕、脚腕运动

       　组织：学生成六列横队站立。如图（二）

       　▼▼▼▼▼▼▼▼

       　▼▼▼▼▼▼▼▼

       　▽▽▽▽▽▽▽▽

       　▽▽▽▽▽▽▽▽

       　◎（图二）

       　要求：动作到位、有力

       　2、基本部分（25~28分钟）

       　（1）熟悉球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球

       　组织：教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作；学生按小组到教师指定的位置进行练习；教师巡视指导，并个别纠正错误。

       　要求：学生认真观看教师示范并能徒手模仿；能积极参与小组练习；能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。

       　（2）学习原地运球动作方法

       　动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。

       　组织：教师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手模仿教师动作。在原地运球的基础上进行拓展，例如高低运球、左右运球等；男女生各成三列横队面对面站立，教师站立于队伍正中间讲解示范（如图三）；

       　▼▼▼▼▼▼▼▼

       　▼▼▼▼▼▼▼▼

       　◎

       　△△△△△△△△

       　△△△△△△△△

       　（图三）

       　（3）学生分组练习，教师巡视、纠错。

       　组织：男女生各三组，每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习要求：小组合作练习、交流充分；勇于接受别人的纠错建议。

       　（4）学生展示

       　组织：每组选出代表进行篮球技能展示，代表可为一人或多人。教师与学生根据展示情况共同给予评价。

       　要求：认真观看他人展示，及时给予评价。

       　（5）游戏：篮球混合接力

       　方法：男女生各三组，每组8人；站立于起跑线后，在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子，在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标志物。游戏开始时，每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次，抱起篮球跑至第一个标志物，接着从第一个标志物做胯下绕球前进至第二个标志。然后绕着标志物原路返回接球放回篮子，最后跑至起点拍下下一位同学的手，依次进行。

       　●●●

       　●●●

       　■●●

       　△△△△△△△△△△△△

       　规则：不得扔球、抛球；以先完成的队为胜。

       　3、结束部分（3～5分钟）

       　（1）放松练习

       　组织：以教师为中心，学生成散点站立。

       　要求：学生认真跟着教师一起放松练习，动作到位。

       　（2）小结本节课的情况

       　（3）安排学生收拾器材

       　（4）师生再见

篮球原地运球教案 篇2

        学习目标 ：

       　学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

        学习内容 ：

       　篮球（球性和原地的运球）

        学习步骤：

       　一、情景导入

       　教师活动：

       　1、教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，分发器材。

       　2、参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。

       　3、进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。

       　学生活动：

       　1、在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的.投入到游戏中去。

       　2、在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。

       　3、在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。

       　组织：

       　四组分成原形

       　二、合作探究，掌握技能

       　重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。

       　难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。

       　教师活动：

       　1、分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。

       　2、组织学生进行练习。教师进行巡回指导。

       　3、及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。

       　学生活动：

       　1、积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。

       　2、按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。

       　3、在练习时注意动作的正确运用。

       　场地器材：

       　篮球场一片、篮球20个

体育课教案

       篮球课时计划10-1

       内容主题 1、跳跃：蹲距式跳远 4-（3）

       2、篮球 10-（1） 重点 快速助跑 五指拨球 手不空球

        难点 快速互评 动作协调

       学习目标 1．95%的学生掌握快速助跑的蹲距式跳远的动作，增强跳跃能力

       2．90%的学生学会五指拨球和绕多个标志物的快速运球动作，发展身体协调性

       3．具有积极动脑的学习习惯

       4．感受篮球乐趣，养成对体育的热爱

       课序 时间 教学

       内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形

        次数 时间 强度

       一 1’ 课堂常规 1．师生问好

       2．宣布课的内容

       3．检查课堂常规

       教学要求：安静整齐、认真听讲 ★

       二 4’ 热身活动：健身操 8 8×20” 小 1．教师讲解热身游戏的方法

       2．学生体验游戏快乐

       3．师生共同感受游戏快乐

       教学要求：遵守规则、团结友爱 散点

       三 14’ 跳跃：蹲距式跳远

       8

       4

       12

       4

       1

       8×8”

       4×8”

       12×8”

       4×8”

       1×15”

        中下 1．教师引导学生回顾已学

       2．教师示范“蹲距式跳远”助跑动作，引导学生仔细观察

       3．学生分组模仿练习

       4．学生展示，引出动作要领“快速助跑”

       5．集中交流，点评，指导学生分组模仿练习

       6．引导学生进行比赛“看谁助跑快”乐趣，体验要领

       7．指导学生简单互评，个人展示，点评，表扬

       8．教师巡视指导，强调学练安全

       教学要求：动作到位、跟准节奏 散点

       八小组

       四 13’ 篮球：拨球练习和

       绕标志物快速运球

       5

       1

       10

       3

       1

       5×25”

       1×25”

       10×25”

       3×25”

       1×25”

        中 1．教师组织学生回顾，讲解相关知识

       2．教师示范“拨球练习”的动作和方法，引导学生观察，引出“五指拨球” 的动作要领

       3．组织学生模仿练习，巩固“五指拨球”的要领

       4．学生展示“拨球练习”，点评，表扬

       5．指导学生分组进行“绕标志物快速运球”

       6．集中，交流，小结，得出“手不空球”的动作要领

       7．组织学生进行“看谁绕的快”的比赛

       8．分组展示，表扬优秀，鼓励后进

       9．教师巡视指导，强调学练安全

       教学要求：注意安全、多练快评 散点

       八小组

       五 2’ 放松游戏：意念放松 5 5×20” 小 1．教师引导学生放松

       2．师生同练

       3．表扬，小结

       教学要求：放松愉悦、发挥想象 散点

       六 1’ 下课小节 1．师生共同回顾

       2．学生认真听讲

       3．师生呼别

       4．回收器材

       教学要求：认真听讲 散点

       场地 器材 空地1块

       沙坑1片

       篮球36只 安全保障 1．选择标准的篮球场，场内没有杂物（课前检查场地）

       2．合理编排学生练习人数及练习路线和方向

       3．做好充分的准备活动，特别是上下肢及腕、肩、踝关节

       4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞

       5．强调“友谊第一、比赛第二”的运动精神，注意保护自我、伙伴和对手

        预计 练习密度 强度

        全课 内容主题 中

        47% 36%

       45%

高中篮球教学教案

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的体育课教案3篇，希望对大家有所帮助。

体育课教案 篇1

教学目的： 让学生了解体育运动的不安全隐患。

授课时间： 20xx年4月21日星期一

教学重点： 1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因 。2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素

教学难点： 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

教学方法： 讲授、讨论

授课过程： 一、球类运动安全

       　球类运动是青少年特别喜欢的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的伤害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

       　1.球类活动中有事故隐患

       　（1）动作技术指导上的缺陷和错误。

       　（2）场地设备不安全。

       　（3）动作粗野或违反规则。

       　（4）组织方法不当。

       　2.事故隐患的预防

       　（1）加强思想教育，增强防范意识。

       　（2）加强活动设施建设和管理。

       　（3）做好准备活动、加强医务监督。

       　（4）加强保护措施。

       　*不使用错误的推、拉、撞等危险动作。

       　*使用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。

       　*教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

       　二、田径运动安全

       　1.田径运动的伤害事故隐患

       　（1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。

       　（2）活动安排不当。

       　（3）学生的心理状态不良，位能及时调整。

       　2.事故隐患的预防

       　（1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。

       　（2）教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

       　*教师要掌握学生合理的运动量，做好运动前的准备放松。

       　*加强纪律教育，培养学生自我保护意识。

       　*重视课前准备。

       　（3）建立运动监督制度。

       　*学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。

       　*损坏的场地、器械等要及时维修，维修前一律禁止使用。

       　*教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等情况发生。

       　三、学生讨论问题

       　1、运动时肚子疼怎么办？

       　运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会儿也会消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。

       　2、鼻子出血怎样救治？

       　如果是由于火气过大发生鼻子流血，注意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管破裂，则须暂时用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。

体育课教案 篇2

       　课题： 掷实心球 计划学时： 1个课时

       　学习内容分析：教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式，来激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

教学目标：

       　1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

       　2、通过“游戏”的方式，了解掷实心球的基本要领：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系；

       　3、通过系列掷实心球活动，发展学生良好的掷实心球能力和活动能力

       　教学重点及解决措施： 重点：掷实心球的动作要领；解决措施：教师示范，学生练习，帮扶。

       　教学难点及解决措施： 难点：动作协调；解决措施：组织学生练习。

       　教学设计思路：1、设计情景2、导入课题3、示范4、练习 5、游戏6、小结7、反馈

       　设计理念：引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

教学准备：

       　1、使用方式:直接练习 2、 使用效果：创设情境，激发兴趣

教学过程：

       　一、激趣导入

       　师：小朋友们，现在上课了……

       　师：上课之前，我们来玩一个有趣的.游戏（抛气球）！老师告诉大家比赛的规则，想看看谁抛得最远……

       　（让学生以小组为准，老师巡视）

       　（兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人）

       　二、体验→探索→感悟

       　师：刚才你们表现得真不错！现在老师宣布训练成功，接下来我们可以进行正式掷实心球训练了！下面各个小组到各自的空域去比一比，看谁的掷得最高最远……

       　（学生至各自“空域”尝试“掷实心球”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的掷实心球方法）

       　师：想掷得最高最远！那么怎样才能掷得最高最远呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的掷实心球技巧才行！下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看，请大家看看哪种掷实心球方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法，让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法）

       　师：好了，大家都知道了怎样去掷实心球，接下去各小组回各自区域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小组是最棒的！

       　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

       　（比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义）

三、提高→巩固→展示

       　师：各小组表现得真棒！现在我宣布掷实心球训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

       　（通过比赛形式学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的掷实心球能力得到了锻炼、提高）

四、轻松愉快、交流分享

       　师：下课了，学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦。

       　在这节课中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是四年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。

体育课教案 篇3

一、师生问好

       　同学们，新的学期开始了，我们又见面了。 李老师看了一下，小朋友们真是长高不少，老师真替你们高兴啊。你们也很荣幸地升入了2年级，所以你们不是学校里年级最小的小朋友了。你们已经做大哥哥大姐姐了哦，一定要给一年级的小朋友做个榜样，让他们瞧瞧我们是多么棒。对吧?(生回答对)

        二、课堂常规

       　接下来老师还是把课堂上一些注意事项说一下。这些仍然很重要哦，小朋友要认真听，仔细记，如果觉得有什么记不住的话，也可以拿出本子记在本子上，提醒自己不要忘记哦。

       　1、 服装。体育课上要穿运动服，运动鞋或轻便装和鞋子，不随身携带坚硬物品，排队到操场。

       　2、 出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院(校医室、家长)证明，说明情况，随堂见习(在队伍旁边听讲，只是不参加体育活动)，因事不能上课的学生要事先请假。迟到者要主动“报告”待允许后方排入队伍最后。

       　3、体育活动课堂常规。上体育课要认真做好准备活动，注意听老师讲解、观察示范动作，有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，认真保护，防止伤害事故发生。

       　“同学们，我们在体育课中不按照老师的要求练习，会发生什么事呢?”。小朋友们都说得很对，下面请你们听一个真实的小故事。

       　“有一节体育课，李老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身，但是我们班的有个小朋友呀，他没有和其他小朋友一样排着整齐的队伍跑，而是故意摔倒在地，紧跟后面的小朋友一下子就被他绊倒在地了，他呀，捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊，李老师要求同学们四人一组练习抛篮球，但是有个小朋友思想不集中，结果，篮球一下子砸到了他的头上，害得痛得他哇哇大叫。

       　听完这两个故事后，我想让小朋友们想一想，议一议，在课堂上不仔细听讲，不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢?(让小朋友们发言)

       　教师最后总结下。

       　4、要爱护体育器材，按要求使用器材，有意损坏者，负责赔偿。

       　5、学生要认真参加体育课考核，不及格和缺考的学生必须按时补考。

       　6、学生在体育课结束前要做好整理活动，认真听老师做课堂小结。

       　7、下课时待师生互相敬礼，“再见”后，再离开操场，体育委员要组织同学收回体育器材。

        三、评价体系

       　上课表现好的予以奖励小棒，上课表现不好的扣除小棒，下课后到体育委员那登记，一个小棒一分，奖励的加分，惩罚的扣分。加分时收回小棒。小棒累计到20张，也就是说有20分了，就可以换取一张体育明星纸片!体育明星纸片累积到5张，可以换取一张喜报。

        四、本学期考核项目及标准

       　1、一分钟跳绳

       　2、立定跳远

       　3、50米

       　4、200

       　5、垒球

       　6、呼啦圈、篮球、排球、踺子等任选一样

        五、奥运畅谈。

       　20xx年8月5日，里约奥运会开幕了。这是每个中国人期待的开心的事儿，小朋友们在家不知道有没有看奥运会呢?(生回答有)你知道中国得了几枚金牌吗?26枚。那你们都看了什么项目呢?他们是怎么样拿到金牌的，你们有什么想对他们说的吗?我们应该向他们学习什么?我们一起来分享下吧。

       　形式：分小组讨论。(四人一组)

        总结：

       　1、我们要学习奥运健儿刻苦训练的精神。

       　2、我们要学习奥运健儿顽强拼搏的精神。

       　3、我们要学习奥运健儿永不放弃的精神。

初中体育课教案

       　在传统的篮球教学中，教师在教学中对课的内容和方法往往流于形式，应如何设计高中篮球运动的教学教案呢?下面我给大家介绍关于高中篮球教学教案的相关资料，希望对您有所帮助。

高中篮球教学教案如下

       　一、教学背景：

       　篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

       　篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。

       　基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

       　二、教材分析：

       　教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术)，是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。

       　三、教学目标：

       　1、运动技能目标：

       　1)了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

       　2、身体健康目标：

       　1)通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

       　2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。

       　3、心理健康目标：

       　1)培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

       　2)在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。

       　4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。

       　5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。

       　四、教学方法：

       　1、本章节主要以?愉快教学法、情境激励教学法?作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现?重参与、育兴趣、练技能?的教学特色，以达到优化后的教学效果。

       　2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。

       　五、学法说明：

       　初二学生的年龄为14、15岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

       　六、课时安排：六课时

       　课的设计之一

       　一、指导思想

       　本节课在新的教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面指导下，关注学生的身心发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼的习惯，所以主要采用的是灵活多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的主动积极参与运动习惯。

       　二、教材内容的分析

       　篮球是同学们比较喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神;锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。学习兴趣的培养在篮球教学中有着重要的地位，适当的球性练习可以培养学生学习篮球的自信心，也是初学者需要掌握、实用的技术，为后面的进一步学习奠定基础。

       　三、教学过程分析及教学特色

       　第一阶段：语言引导

       　常规性的提出本节课的内容目标和期望，检查人数、服装及所用场器材，为上课作好充分准备。

       　第二阶段：激趣导入

       　1、热身活动

       　在音乐节奏中由教师引领学生进行持球韵律活动，师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了学生之间的合作意识，为进行下面的学习做好生理、心理准备。

       　2、运球比赛：

       　分组进行运球比赛，要求学生活动积极主动，团结合作。

       　第三阶段：掌握技能：

       　1、热身以后学生分若干个小组进行熟悉球性练习，在教师的引领下进行各种各样的练习，球性好的同学可以带领其它同学练习。

       　2、一般素质练习

       　由于本次课的第一节篮球教学，进行适当的一般性素质练习，为学生进行进一步学习做好心理上的准备。

       　第四阶段：愉悦身心：

       　运用游戏的形式巩固运球练习

       　游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材给学生提供创设一个游戏情景，让学生可以按这个情景有创意性地进行游戏，也可以自己决定游戏的内容和游戏的形式。

       　第五阶段：收心放松：

       　1、采用自创放松拍手操，培养创新精神，加强同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。

       　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的初中体育课教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　初中体育课教案1

        教学内容：

       　1、游戏圆圈运球

       　2、蛙跳

        教学目标：

        技能目标：

       　1、在练习中学会基本队伍的站位。

       　2、通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。

       　3、掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。

       　情感目标：

       　1、在游戏中发挥学生的团结合作的能力。

       　2、培养学生遵守课堂纪律，明确个人和集体的关系。

        参入目标：

       　培养学生在活动中积极参入的热情。

        教学教具： 篮球

        教学过程：

       　一、准备部分：

       　1、开课式。

       　2、队列练习，向左（右）转、走。

       　3、准备活动：慢跑两圈。

       　二、基本部分：

       　（一）游戏，圆圈运球

       　1、方法：参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。

       　2、规则

       　（1）运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。

       　（2）运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。

       　3、注意事项：0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。

       　（二）定点投篮

       　1、动作方法：两脚前后或左右开立，站在罚球线上，双眼瞄准篮圈。膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球。

       　2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。

       　3、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点

       　4、练习方法：先集体练巧，后分组练巧。

       　三、结束部分：

       　1、小结、讲评。

       　2、下课。（师生再见）

　初中体育课教案2

        一、教学背景

       　本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

        二、教学课题

       　篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

        三、教材分析

       　本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

        四、学情分析

       　本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。

        五、教法与学法

       　教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。 学法：完整法、分解法，合作学习。

        六、教学的重点和难点

       　重点：技术的规范性

       　难点：传接球时机与整体配合意识

        七、教学策略

       　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　初中体育课教案3

        一、指导思想

       　排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

        二、教材分析

       　本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。

        三、学情分析

       　本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的`学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。

        四、教学目标

       　1、认知目标：了解正面上手发球的动作要领。

       　2、技能目标：在熟悉球性的基础上，初步掌握上手发球技术，在研究性学习中明确上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的能力。

       　3、情感目标：培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的.精神。

        五、教学重难点

       　重点：抛球、挥臂、击球部位

       　难点：抛球、挥臂时全身协调用力

        六、教学方法

       　运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。

       　1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法（站在进攻限制线后正面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线）

       　2、示范、挂图结合讲解。

       　3、组织形式：集中示范与讲解；个别纠错。

        七、教学流程

       　1、准备部分（6′）：上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操，充分活动开身体各部位，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。

       　2、基本部分（34′）：依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进行发球尝试，两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题→用辅助练习手段（先集体徒手练习，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习）突破重点、难点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极引导，个别指导→学生展示、相互评介→素质练习（深蹲、蛙跳）

       　3、结束部分（5′）：①广播体操队形做四肢放松操，充分放松身心；②总结本课的学习情况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材

        八、效果预计

       　学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为35%左右，平均心率达到130—140次/分。

       　场地器材：半片足球场，排球41只

　初中体育课教案4

        目的：

       　提高反应速度、动作速度，特别是减少支撑脚的中蹬地时间，提高跑速。

        准备：

       　在沙沆前30画一终点线，备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人一小组，分组比赛。第一组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名（学生帮助计时）。

        游戏方法：

       　当裁判发出“预备”口令后，两游戏者各站在沙坑沿上，两腿弯曲，两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开始计时，游戏者两腿蹬伸，同时两臂前摆，在空中收腹举腿落入沙坑内，然后迅速向前跑出沙坑，直至冲过 30米 终点线，并将一球踢出，踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。

        规则：

       　1、成绩计取1/10秒。

       　2、随口令跳出为抢跳，判犯规。

       　3、立定跳远远度要求在 1米 以上。

        注意事项：

       　1、听口令时，注意力要集中。

       　2、两脚着地后迅速从沙坑中跑出，减少支撑时间。

       　3、上肢要配合下肢动作。

        游戏目的：

       　发展儿童灵活性。

        准备工作：

       　在场地上画两个直径为10米的圆圈。

        游戏的进行：

       　教师可将儿童分成人数相等的两组，分别站在两上圆圈内，每组选出两名抓人者。游戏开始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂从这只手臂与鼻子形成的圆圈中伸过去抓人（图1），其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃，如果被抓住则与抓人者交换角色，继续进行游戏。

        游戏规则：

       　1、抓人者在拍别人时，应保持手捏住鼻子（不要捏得太紧），否则无效。

       　2、被抓者不得跑出圆圈，否则算被抓到。

        教法建议：

       　1、此游戏可改为跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的裤脚。

       　2、可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力，适当增、减抓人者。

       今天关于“中学生篮球体育课程教案”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“中学生篮球体育课程教案”，并从我的答案中找到一些灵感。